शिक्षा के क्षेत्र में सर्वश्रेष्ठ राज्य एवं उनकी जानकारी

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नई दिल्ली: स्कूली शिक्षा के क्षेत्र में राज्यों/केंद्र शासित प्रदेशों का प्रदर्शन ग्रेडिंग इंडेक्स (पीजीआई) अच्छी खबर के साथ-साथ प्रमुख चिंताओं के साथ आता है। शिक्षा मंत्रालय (MoE) द्वारा रविवार को जारी PGI के अनुसार, पंजाब, चंडीगढ़, तमिलनाडु, अंडमान और निकोबार द्वीप समूह और केरल स्कूली शिक्षा के क्षेत्र में 2019-20 में उच्चतम ग्रेड A++ पर काबिज हैं। हालांकि, शासन और प्रबंधन के क्षेत्र में 24 राज्यों/केंद्र शासित प्रदेशों ने 360 के अधिकतम संभावित स्कोर का 80% से कम स्कोर किया है और बुनियादी ढांचे और सुविधाएं दूसरी सबसे बड़ी चिंता है, जिसमें 20 राज्यों/केंद्र शासित प्रदेशों ने अधिकतम संभव स्कोर का 80% से कम स्कोर किया है। इस क्षेत्र में 150. 70 मानकों पर राज्यों के प्रदर्शन का विश्लेषण करने वाले ग्रेडिंग इंडेक्स ने दिल्ली, गुजरात, हरियाणा, राजस्थान, पुडुचेरी, दादरा और नगर हवेली को ए प्लस श्रेणी में रखा है। पंजाब ने शासन और प्रबंधन के मामले में सबसे अधिक अंक हासिल किए हैं, बुनियादी ढांचे और सुविधाओं के मामले में बिहार और मेघालय ने सबसे कम अंक हासिल किए हैं। बधाई हो! आपने सफलतापूर्वक अपना वोट डाला है परिणाम देखने के लिए लॉगिन करें उज्जवल पक्ष में, दो राज्यों, अंडमान और निकोबार द्वीप समूह और ओडिशा ने 2019-20 और 2018-19 के बीच बुनियादी ढांचे के क्षेत्र में उल्लेखनीय सुधार दिखाया है, यह दर्शाता है कि राज्यों और केंद्र शासित प्रदेशों ने शुरू कर दिया है उनके बुनियादी ढांचे और सुविधाओं में सुधार के लिए कार्रवाई करने के लिए, हालांकि अलग-अलग हद तक। कुल मिलाकर 13 राज्यों/केंद्र शासित प्रदेशों ने बुनियादी ढांचे और सुविधाओं के क्षेत्र में 10% अंक का सुधार दिखाया है। उन्नीस राज्यों/केंद्र शासित प्रदेशों ने शासन प्रक्रिया के क्षेत्र में 10% अंक या उससे अधिक का सुधार दिखाया है। अंडमान और निकोबार द्वीप समूह, आंध्र प्रदेश, अरुणाचल प्रदेश, मणिपुर, पंजाब, राजस्थान और पश्चिम बंगाल में कम से कम 20% अंक का सुधार हुआ है। “हालांकि यह सामान्य ज्ञान है कि शिक्षकों और प्रधानाचार्यों और प्रशासनिक कर्मचारियों की कमी, नियमित पर्यवेक्षण और निरीक्षण की कमी, शिक्षकों के अपर्याप्त प्रशिक्षण, वित्त की समय पर उपलब्धता (जिनमें से सभी शासन और प्रबंधन डोमेन में कब्जा कर लिया गया है) में से कुछ हैं। देश में शिक्षा प्रणाली को प्रभावित करने वाले कारक, यह पहली बार है कि एक विश्वसनीय उपकरण है जो इसकी पुष्टि करता है, ”रिपोर्ट में शासन के क्षेत्र में कमजोर प्रदर्शन का तर्क देते हुए कहा गया है। बुनियादी ढांचे के लिए सूचकांक ने “आईसीटी सुविधाओं की उपलब्धता और पाठ्यपुस्तकों और वर्दी की समय पर उपलब्धता जैसे संकेतकों को देखा, जो छात्रों के बेहतर प्रदर्शन (और आरटीई अधिनियम में उल्लिखित) के लिए महत्वपूर्ण इनपुट हैं।” “पीजीआई के माध्यम से, कमी को निष्पक्ष और नियमित रूप से मापा जा सकता है। अंतराल को खत्म करने के लिए आवश्यक कदम उठाने के लिए यह महत्वपूर्ण है।” सीखने के परिणामों के मामले में, यह देखा गया है कि, सामान्य तौर पर, “उच्च मानकों में प्राप्त अंक निचले मानकों की तुलना में कम होते हैं,” और रिपोर्ट के अनुसार, “इसलिए, निचले मानकों पर बेहतर हस्तक्षेप सुनिश्चित करना अनिवार्य है क्योंकि इसका उच्च स्तर पर सकारात्मक प्रभाव पड़ेगा। आगामी NAS सीखने के परिणामों में सुधार की मात्रा निर्धारित करने में अधिक स्पष्टता प्रदान करेगा।” राज्यों और केंद्र शासित प्रदेशों के लिए पीजीआई पहली बार 2019 में संदर्भ वर्ष 2017-18 के साथ प्रकाशित किया गया था। 2019-20 के लिए पीजीआई इस श्रृंखला में तीसरा प्रकाशन है। पीजीआई अभ्यास में परिकल्पना की गई है कि सूचकांक राज्यों / केंद्रशासित प्रदेशों को बहु-आयामी हस्तक्षेप करने के लिए प्रेरित करेगा जो कि बहुत वांछित इष्टतम शिक्षा परिणाम लाएगा। सूचकांक राज्यों / केंद्रशासित प्रदेशों को अंतराल को इंगित करने में मदद करता है और तदनुसार हस्तक्षेप के लिए क्षेत्रों को प्राथमिकता देता है ताकि स्कूली शिक्षा प्रणाली हर स्तर पर मजबूत है। सूचकांक के अनुसार, अधिकांश राज्यों / केंद्रशासित प्रदेशों ने पिछले वर्षों की तुलना में पीजीआई 2019-20 में अपने ग्रेड में सुधार किया है। अंडमान और निकोबार द्वीप समूह, अरुणाचल प्रदेश, मणिपुर, पुडुचेरी, पंजाब और तमिल नाडु ने समग्र पीजीआई स्कोर में 10% का सुधार किया है, जबकि अरुणाचल प्रदेश, मणिपुर और ओडिशा ने इक्विटी के क्षेत्र में 10% से अधिक अंक सुधार दिखाया है।

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